¡Bienvenid@s a iParador!


Empezamos el curso y, con él, una nueva forma de aprender y relacionarnos. En esta wiki, que a partir de ahora es también la vuestra, encontraréis toda la información necesaria para alcanzar nuestro objetivo:

"Pasar de curso y divertirnos al mismo tiempo que aprendemos"


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NORMAS DE CONVIVENCIA


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  1. Regla de las tres “R”. Respeto a ti mism@, Respeto a quienes te rodean, Responsabilidad por tus actos.
  2. Escucha atentamente y en silencio las intervenciones de los demás.
  3. Si necesitas levantarte pide permiso.
  4. Recuerda traer siempre el material escolar (estuche, cuadernos, ordenador, agenda…).
  5. La agenda forma parte del material escolar, utilízala correctamente.
  6. Sé puntual, debes esperar al profesorado en el aula.
  7. Cuida de las instalaciones, todos somos responsables.
  8. Reduce, reutiliza y recicla el material.
  9. Aprovecha el tiempo de trabajo.
  10. Coopera con los demás.

NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS Y TRABAJOS ESCRITOS


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  1. Entrega los trabajos a tiempo.
  2. Respeta los márgenes (2cm aproximadamente).
  3. Escribe con bolígrafo azul o negro.
  4. Escribe los enunciados y hazlo en un color diferente a las repuestas de las actividades.
  5. No borres, haz las correcciones en un bolígrafo de otro color para aclarar tus dudas.
  6. Tu nombre debe estar en todos los trabajos, cuadernos y libros.
  7. Los trabajos llevarán siempre portada.
  8. Cuida el orden y la limpieza.
  9. Pon la fecha todos los días y numera las páginas.
  10. Cuida la ortografía, la caligrafía y la redacción (que tus respuestas tengan sentido y forma enunciados completos).
  11. Completa todos los ejercicios (si tienes dudas pregunta al profesorado o a tu compañera/o mejor informado/a).
  12. Los folios nunca deben ir sueltos sino grapados, sujetos con un clic, en una carpeta archivados.

PROFESORADO




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CORREO PROYECTOS:
iparadorabp@gmail.com (Sólo se abrirá en determinados proyectos, para contactar con el profesorado use los de abajo)
  • Lengua Castellana y Literatura → Clara Martínez (iclaradurban@gmail.com), Carmen Gallego(gallego14carmen@gmail.com), Juan J. Fernández y Diego Reche (idiegoreche@gmail.com).
  • Matemáticas → Paco Benjumeda (ipacobenjumeda@gmail.com) , José Pascual (pascual1eso@gmail.com) y Juan Sebastián Díaz (jsmat3.14@gmail.com).
  • Lengua Extranjera Inglés → Mamen Segovia (imamensegovia@gmail.com) y Libia (ilibia.english@gmail.com)
  • Ciencias Sociales → Pilar Granados (norpasaima@gmail.com) y Alejandro Recuero (elprofedesociales1@gmail.com)
  • Ciencias Naturales Rocío Jiménez (rocio.ciencias@gmail.com) , Enrique (enriqueprofe@gmail.com) y Manuel García (manuel.infanta@gmail.com).
  • Tecnología Miguel de Vicente (migueldevl@gmail.com)
  • Orientación Ana

ORGANIGRAMA DE LOS GRUPOS




CARGO
FUNCIÓN
Presidencia
Responsable de la tutoría
Portavoz de Gobierno
Comunica las decisiones del grupo y lo representa en actos externos a la clase (sesiones de evaluación, representantes del consejo escolar, etc.)
Convivencia yAsuntos Exteriores
Median en los conflictos que puedan surgir entre miembros del propio grupo o de éstos con otros miembros de la comunidad educativa.
Sanidad
Informa a los miembros del grupo enfermos de lo acontecido en el día (tareas, fecha de exámenes, materiales, decisiones, etc.). Promueve hábitos de vida saludable (ruido, alimentación, ventilación del aula...)
Igualdad e integración
Promueve un trato igualitario en el grupo y fomenta la participación de tod@s sin que ningún miembro quede excluido por razones de sexo, procedencia, creencias, etc.
Fomento
Revisa las instalaciones y materiales del grupo y promueve su respeto, limpieza y cuidado por parte de sus compañer@s.
Investigación y Tecnología
Asegura un correcto funcionamiento de los recursos TIC del aula (pizarras digitales, ordenadores, Internet...) y resuelve posibles dudas que puedan surgir.
Medio Ambiente
Promueve el uso sostenible de los recursos y el reciclaje selectivo en el aula.
Cultura
Fomenta la lectura entre sus compañer@s.Promueve el uso correcto del lenguaje escrito y oral dentro del grupo.
Deporte
Asegura el acceso del grupo a las instalaciones del centro y organiza actividades deportivas.

DINÁMICAS DE GRUPO


DINÁMICA
DESARROLLO
Bolígrafos al centro
El alumnado debe consensuar una idea o respuesta a una actividad y para ello ponen sus bolígrafos en el centro de la mesa.
Sólo cuando hay consenso se escribe la respuesta en el cuaderno.
El folio giratorio
Un miembro empieza a escribir su parte o aportación a una tarea en un folio. Seguidamente, se lo pasa a un compañer@ y así sucesivamente hasta que todos han participado. El resto de miembros están pendientes y le corrigen si es necesario.
El grupo Nominal
El alumnado piensa individualmente ideas o conceptos que con anterioridad pide el profesorado.
Se aportan las ideas de uno en uno y se escriben en la pizarra. Sólo una idea a la vez aunque está permitido "pasar".
Se puede ordenar las ideas por importancia puntuándolas de forma individual o pequeño grupo y viendo las más valoradas.
El juego de las palabras
De una lista de palabras clave sobre un tema, cada uno de los miembros de cada grupo debe formular una frase con ellas o expresar la idea que hay ‘detrás’. Se ponen en común , completan y corrigen para, finalmente, ponerlas en común y obtener así un resumen del tema tratado.
El número
El profesorado elige un número al azar correspondiente a un alumn@.
El número elegido debe salir a resolver una tarea o actividad (Se podrá compensar a su grupo)
Grupos de Investigación
Se investiga unos contenidos dados por el profesorado repartiéndolos en grupos y subtemas dentro de un grupo.
Cada alumn@prepara un según sus intereses/gustos y luego todos los miembros realizan la exposición de forma integrada.
Se evalúa globalmente.
La pareja
Por parejas, el alumnado se entrevista mutuamente a partir de un cuestionario.Cada estudiante escribe una frase que describa a su compañer@, se la leen mutuamente y la corrigen cuando sea necesario.Cada alumn@ hace saber al resto de los grupos como es su pareja.
Lectura compartida
Un miembro lee un párrafo. El siguiente lo resume/explica/traduce. El tercero y cuarto dicen si es correcto o no.El segundo miembro lee, el tercero resume y los miembros cuarto y primero dicen si están de acuerdo o no. Así sucesivamente.
Parada de 3'
El profesorado hace una parada para comprobar dudas.
Los equipos piensan 3 dudas y posteriormente el profesorado /otro equipo las resuelve (en orden y una sóla duda por intervención).
Uno por todos
El profesorado coge un cuaderno o actividad, la evalúa y pone la misma nota a todos los miembros del grupo.