La+Revista+Lengua+Castellana+y+Literatura

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 * [[image:objetivos.jpeg width="213" height="226" link="@OBJETIVOS LENGUA LA REVISTA"]] || [[image:recursos.jpg width="187" height="223" link="@RECURSOS LENGUA LA REVISTA"]]
 * = ** OBJETIVOS ** ||= ** RECURSOS ** ||= ** EVALUACIÓN ** ||= ** AYUDA EN LA RED ** ||


 * En este Proyecto vamos a convertirnos en periodistas para escribir nuestra propia REVISTA. Para ello comenzaremos conociendo los distintos géneros periodísticos y como funciona una redacción por dentro. Un buen periodista debe estar muy atento para captar todos los detalles y llegar el primero a la noticia, pero también debe saber redactar bien para hacer llegar su información de manera correcta. Pero una revista no solo tiene noticias, artículos y reportajes. También tiene viñetas, pasatiempos... Así que agudizad vuestra imaginación para crear una llamativa revista. ¿COMENZAMOS? **


 * PRODUCTO FINAL LENGUA **




 * PALABRAS NO FLEXIVAS **

Realiza las siguientes actividades sobre los ADVERBIOS.

  Realiza las siguientes actividades de las PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES.


 * COMUNICACIÓN: LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA **

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades.


 * COMENTARIO DE TEXTO: TEMA, ESTRUCTURA Y RESUMEN **

 Señala el tema, la estructura y resume los dos textos del enlace.


 * TIPOLOGÍA TEXTUAL E INTENCIÓN COMUNICATIVA **

 Practica realizando las siguientes actividades.


 * COHESIÓN TEXTUAL: ELIPSIS Y SUSTITUCIÓN PRONOMINAL **

 Revisa los textos que has escrito para la REVISTA e intenta aplicar lo aprendido para que los textos estén cohesionados.




 * TEXTOS PERIODÍSTICOS **

Realiza las siguientes actividades sobre los REPORTAJES.

__**PARA TRABAJAR EN GRUPOS: **__

1. Coged un periódico (EL PAÍS) y apuntad todas las secciones que aparecen. ¿Qué tipo de información hay en cada una? Poned un ejemplo que aparezca.

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">2. Buscad en el periódico un ejemplo de cada uno de los géneros periodísticos estudiados y justificad vuestra elección: NOTICIA, EDITORIAL, ARTÍCULO DE OPINIÓN, CARTA AL DIRECTOR, ENTREVISTA, REPORTAJE.

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">3. Explica las diferencias y las similitudes entre los periódicos con los habéis trabajado y las revistas que habéis traído de casa (mínimo 5 de cada tipo).


 * <span style="color: #14821f; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%;">DESCRIPCIÓN **


 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 19.5px;">Realiza en el cuaderno las siguientes actividades: **


 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 15.6px;">1. Describe a algún compañero de la clase siguiendo los pasos estudiados. **


 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 15.6px;">2. Describe a tu mascota preferida. Si no tienes puedes inventártela. Intenta hacerlo de forma literaria como en el texto de //Platero//. **


 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 15.6px;">3. Describe la siguiente imagen: **




 * <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 120%;">4. Describe tu habitación. Recuerda mantener un orden espacial. Puedes ayudarte con estos pasos para la DESCRIPCIÓN DE PAISAJES. **


 * <span style="color: #14821f; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%; line-height: 1.5;">LA LÍRICA **

<span style="color: #14821f; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%; line-height: 0px; overflow: hidden;"> <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 120%;">Realiza las siguientes actividades.


 * <span style="color: #1f7a17; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%;">EL LENGUAJE LITERARIO **

Realiza las siguientes actividades.


 * <span style="color: #1f7a17; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%;">ORTOGRAFÍA: B-V **

<span style="color: #1f7a17; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%;"> <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 120%;">Realiza las siguientes actividades.


 * <span style="color: #1f7a17; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%;">ORTOGRAFÍA: H **

<span style="color: #1f7a17; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%;"> <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 120%;">Realiza las siguientes actividades.

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 120%;">


 * <span style="color: #1f7a17; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%;">VOCABULARIO: PERIODISMO **

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 120%;">Realiza un glosario con al menos 20 términos que aparezcan a lo largo del Proyecto y de los que desconocieras su significado.




 * <span style="color: #148720; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 130%;">PATRIMONIO ANDALUZ: "PLATERO Y YO" **

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 120%;"> Realiza las siguientes actividades.


 * <span style="color: #448511; font-family: "Comic Sans MS",cursive; font-size: 140%;">LECTURA **

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 120%;">"El día de los enamorados" de Diego Reche.

<span style="font-family: "Comic Sans MS",cursive; font-size: 120%; line-height: 0px; overflow: hidden;">