Ecosistemas.+Ciencias+Naturales

El concepto de ecosistema es especialmente interesante para comprender el funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales que se tratarán con detalle en esta unidad. Hay que insistir en que la vida humana se desarrolla en estrecha relación con la naturaleza y que su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar que nuestros avances tecnológicos: coches, grandes casas, industria, etc. nos permiten vivir al margen del resto de la biosfera y el estudio de los ecosistemas, de su estructura y de su funcionamiento, nos demuestra la profundidad de estas relaciones.
 * ECOSISTEMAS **

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 * QUÉ VAMOS APRENDER**
 * Ecosistema: identificación de sus componentes.
 * Factores abióticos y bióticos en los ecosistemas.
 * Ecosistemas acuáticos.
 * Ecosistemas terrestres.
 * Factores desencadenantes de desequilibrios en los ecosistemas.
 * Acciones que favorecen la conservación del medio ambiente.
 * El suelo como ecosistema.
 * Principales ecosistemas andaluces.

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 * QUÉ TIENES QUE SABER**
 * **Criterios de evaluación y competencias** || **Estándares de aprendizaje** ||
 * 1. Diferenciar los distintos componentes de un ecosistema. CMCT. || 1.1. Identifica los distintos componentes de un ecosistema. ||
 * 2. Identificar en un ecosistema los factores desencadenantes de desequilibrios y establecer estrategias para restablecer el equilibrio del mismo. CMCT, CAA, CSC, CEC. || 2.1. Reconoce y enumera los factores desencadenantes de desequilibrios en un ecosistema. ||
 * 3. Reconocer y difundir acciones que favorecen la conservación del medio ambiente. CMCT, CSC, SIEP. || 3.1 Selecciona acciones que previenen la destrucción del medioambiente. ||
 * 4. Analizar los componentes del suelo y esquematizar las relaciones que se establecen entre ellos. CMCT, CAA. || 4.1. Reconoce que el suelo es el resultado de la interacción entre los componentes bióticos y abióticos, señalando alguna de sus interacciones. ||
 * 5. Valorar la importancia del suelo y los riesgos que comporta su sobreexplotación, degradación o pérdida. CMCT, CSC. || 5.1. Reconoce la fragilidad del suelo y valora la necesidad de protegerlo. ||
 * 6. Reconocer y valorar la gran diversidad de ecosistemas que podemos encontrar en Andalucía. CMCT, CEC. || 6.1 Conoce los principales ecosistemas andaluces y valora su diversidad. ||

**A. ECOSISTEMA: IDENTIFICACIÓN DE SUS COMPONENTES** Video explicativo de ecosistemas: [|Ecosistemas]

B. FACTORES ABIÓTICOS Y BIÓTICOS EN LOS ECOSISTEMAS
[|Video explicatico.] Actividades interactivas: - Biotopo:  Relaciona cada característica con su factor abiótico.  Relaciona cada medio con su característica. - Biocenosis: Une las especies que están relacionadas entre sí Aquí puedes ampliar información de los tipos de relaciones [|interespecíficas] e[| intraespecíficas].

C. ECOSISTEMAS TERRESTRES
Aquí puedes ampliar información de los distintos [|tipos de biomas.] Actividad interactiva: Indica en qué parte del mundo se encuentra cada bioma Crucigrama: Ecosistemas terrestres.

D. ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
En este enlace puedes ampliar información de los distintos [|tipos de ecosistemas acuáticos]. Actividades interactivas:  Identifica cada ecosistema acuático.  Relaciona cada característica del agua con su ecosistema. Crucigrama:  Ecosistemas acuáticos.

F. ACCIONES QUE FAVORECEN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Actividad interactiva: Relaciona cada foto con su proceso de degradación